新教材高中语文必修上册第四单元家乡的文化生活学案.doc

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文档介绍

第四单元学案 TOC \o "1-3" \h \z \u 记录家乡的人和物 - 3 - 家乡文化生活现状调 - 16 - 参与家乡文化建设 - 26 -

人文主题——我们的家园

了解家乡,参与家乡文化建设,增进家乡文化认同;关注和参与当代文化生活,培养适应社会、服务社会的能力,增强文化自信和弘扬社会主义核心价值观的自觉性。

语文素养

1.学习调查、访谈和实地考察等,搜集整理资料,聚焦并提炼问题,展开专题研讨,提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。

2.认识我们生活的家园,见证时代的变迁,思考家乡与自我成长之间的关系。

3.研读学习资源,深化对家乡的认识,辩证思考传统与现代的关系,提升当代文化参与意识。

1.《调查的技术》节选自毛泽东的文章《反对本本主义》,这篇文章提出了“没有调查就没有发言权”这一论断。 节选部分主要介绍了进行调查的准确方法、注意事项,很有实用性和针对性。

2.《访谈法》选自《社会学教程》,简明扼要地指出了访谈的一般流程,给出了具有操作性的建议与方法。

3.《节日与文化》是对节日与文化的辩证认识,为我们多角度地认识家乡文化提供了参照。

情境导入——在兴趣中学习

夜幕降临,华灯初上,在村民文化大院,突然响起了评书的鼓点和竹板声,“闲言碎语咱不讲,表一表好汉武二郎”……评书一讲,立刻吸引了村民的目光,大家纷纷前来观赏,评书演员张老先生的精彩评说,引得大家掌声阵阵。张老先生不仅演讲传统评书,他还围绕身边看得见、摸得着的人物写成评书小段。评书中多为农村敬老孝老的好人,勤劳致富的能人,并以现在农村的变化为由头,颂扬社会主义的优越,歌颂喜奔“小康社会”的愿景,或机智幽默,或曲折跌宕,说得观众拍手称快,说得大家心花怒放。这富有节奏的评书,为农村田野带来了一抹靓色。

张老先生自幼喜爱评书演讲,后因年事已高,将评书演讲搁置多年,近几年新农村建设

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