2020中考语文专题复习古诗词鉴赏教学设计.docx
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- 2021-06-23 发布|
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课题
2020中考语文专题复习古诗词鉴赏
课型
复习课
教学三维
目标
复习目标:1.明确中考诗词鉴赏考点 2. 熟悉常考诗词鉴赏题型 3. 掌握诗词鉴赏答题技巧
教学
重点
及
难点
教学重点:1.鉴赏课内的古诗词,把握诗词的思想感情。
2.学会从不同的角度领悟诗词的思想感情。
教学难点:让学生熟练运用古诗词中情感主旨类赏析题的解题方法
教学方法
品读法、赏析法
教
学
过
程
教
学
过
程
一、导入:古典诗歌是我们汉语言中的精华,许多是古人用来配乐歌唱的, 具有音乐美: 诗歌精炼含蓄, 表达诗人的真情实感,具有情感美。今天让我们一起来复习古诗词的鉴赏。
二、考题回顾:
中考的钟声临近敲响,我们的语文学习也进入到了最后的复习冲刺阶段。 而古诗词的赏析又是中考必考题。
1.出示近五年陕西中考诗词鉴赏题。
2. 近五年诗词类鉴赏题的命题趋向:
(1)一般分值为四分,以八、九年级的居多,涉及各种主题;
(2)题型以填空、简答题为主;
(3)重在内容理解、情感把握、语言品味。尤其是对诗词思想情感的把握12年到16年连续五年都出现在试卷上。因此掌握判断诗人思想情感的方法显得尤为重要。老师就想跟同学们一起去探究把握诗歌思想情感的方法。
三、探究方法(如何把握诗歌的思想感情?)
(一)了解作者,关注背景:从作者所处的时代背景来看诗词中的情感。例如: 阅读李煜的《相见欢》和《虞美人》要了解开宝八年,宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京,由昔日的君王变为阶下囚, 过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。表达词人身世之悲、故国之思、亡国之痛的思想感情。又如:阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和《闻官军收河南河北》,要明白作者所处的时代背景不同,表达的感情也不同。《茅》是安史之乱时期, 杜甫流离成都,公元760年,经亲友帮助,在成都浣花溪边盖起草堂。第二年八月,大风破屋, 大雨又接