pep小学英语三年级上册Unit3atthezoo教学设计.docx

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Unit3atthezoo 教学设计

一、 教学内容

人教版第三册 Unit3atthezoolet ’stalk

二、 教材剖析

本单元atthezoo所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，经过介绍和描绘动物的外貌特点如thin、fat、tall、short等把知识点贯串其中，激发了学生的学习兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等的训练，以此培养学生的综合语言运用能力。

三、 学情剖析

1、 三年级的学生经过两年多的英语学习，初步具备一

定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导

下开展合作学习。

2、 学生在学习单词时，如果只是不断地重复朗诵、背

诵，在机械的操练中去学习的话，单词往往记不住或不能长时间的记住。为此，在单词教学中我们需要交给学生一种或多种记单词的方法和技巧。比如，根据合成词的规律去记，根据发音规则去记，或挖掘单词中的一些趣味去帮助学生记忆等。这样，不单提高记单词的效率，也不会太过于死记硬背

四、 教学目的

（一）言知

能朗,并行角色表演.

（二）技术目

能在片和教的帮助下理解粗心。

能听写fat、thin、tall、short几个。

3.能在境中理解 It’stall/short/fat.It ’has?

的言功能,并在片或作等帮助下 ,使用It’s+adj描

述物的外形特点

能自己用笔画出常小物,并运用学到的言构描绘自己的作品

（二）情感度目

培养学生参与教学活的自主性，提高他的学极性。培养他着重察，学会察，学会提，勤于思考，善于想象，善于交的能力。

激学生自然，生活的极情感，培养学生物的优秀品。

（三）学策略目

学生通生和游互，提高主合作意，并在老的指下学的一些策略。

五、 教学重点、点和解决举措