人教版小学语文六年级上册《青山不老》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 –20 学年度 第__学期 ]

任教学科： _____________

任教年级： _____________

任教老师： _____________

市实验学校

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

课题

教学目的

教学重点

教学难点

课前准备

教学课时

任

务

单

教

学

过 任

务

程 呈

现

完

成

任

务



16*青山不老 总课时 1 备课人

正确、流畅、有感情地朗诵课文，认识这篇课文的主要内容。

通过本课的学习，感觉老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。能通过阅读捕捉文章中的重要信息，解决疑难。

感觉老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。

课件

第 1课时

任务一：

1）初读课文，读准生字，联系背景想象意境。

2）通读课文，认识大体内容，小组合作设计课文构造流程图。

任务二：

认真读读课文，哪些语句读了以后，让你内心难以沉静，并写上你最想说的一句话。

师生活动 二次备课

（反省）

一、导入课文

师：滋润我们黄种人的土地是肥沃的，这片土地孕育了一代代

勤劳朴实的中国农民。今天我们将跟从记者梁衡走访一位晋西

北的农民，在课文《青山不老》中认识他的故事。 （板书课题）

出示任务一

1）初读课文，读准生字，联系背景想象重点词语的意境。

2）通读课文，认识大体内容，小组合作设计课文构造流程图。

1、学生根据任务单，通读课文。

2、出示词语：肆虐 盘踞 凶猛 风雨同舟 日月同辉

、理解词义：这儿的每一个词语都和课文内容紧密联系，你能联系课文内容，想象一下：当时的情景吗？谁先来挑一个试一试！

4、达成《同步》第三题，评论，小结。 （板书：联系课文内容

育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰