（教案）人教（部编版）三级上册语文《习作 猜猜他是谁 》.docx

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《猜猜他是谁》教案

教学目标：

1、做一个“猜猜他是谁”的游戏， 完成一次写人的习作。

2、选择一个同学， 把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作， 突出重点。

3、初步学习写作的格式， 尝试修改自己的习作。

教学重点：

选择一个同学， 把你对他印象最深刻的地方写下来。写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作， 突出重点。

教学难点：

写作时能抓住人物的主要特点有条理地写作， 突出重点。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们一定看过《西游记》吧， 谁能说说孙悟空有什么本领？

预设：火眼金睛

2、孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了很大的作用， 那同学们有没有火眼金睛呢？让老师考一考你。请你看一看这上面的五个同学他们是同一个人吗？他们有什么不同？（出示人物剪影）

3、同学们的观察真仔细， 生活中很多人看起来有些相似， 但是每个人都有着自己的特点， 只有发现这些特点， 才能区分大家的不同。今天我们来玩个游戏， 游戏的名字就叫“猜猜他是谁”。

二、我会选材

导学：我们每个人都有自己独特的品质， 同学们朝夕相处， 可选的对象很多。我们的同学中就有许多特点鲜明的人， 比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人能写会画……（教师根据图片与学生互动交流。）

想一想你印象最深刻的人是谁？他有什么特点？为自己的写作准备材料。

三、我会构思

导学：选好了材料只是写作的第一步。材料好比是建筑用的水泥、砖、钢筋等材料。构思则是使用这些材料。你可以用这些材料做一间砖房， 也可以盖一座高楼， 还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。

1、选人物， 拟题目。