北师大版语文五年级上册《推敲》表格式教案附教学反思.pdf

教学课题 推敲 教学课时 1 课时 知识与技能：正确、流利，并能讲出这个故事。学 会生字，理解新词语的意思。 会用“即使……也……” 教学目标 造句。 （须体现 过程与方法：了解事情的经过，理解“推敲”的含 “三维目 义。 标”） 情感态度与价值观：学习贾岛认真严肃的创作态度 和锲而不舍的钻研精神。 了解故事的经过， 理解 “推敲” 教学重点、难点 的含义。指导用“即使…… 也……”造句。 教学（具）准备 多媒体课件 教 学 过 程 学 生 教师活动及重点 设 计 教学步骤 活 动 关注 意 图

一、出示诗 1、出示图画。师

句，导入新 述：夜深人静，

课。 月光皎洁。一个 从 诗 歌 引 （1）指名读诗句， 和尚的敲门声打 入，为下文 注意读准字音。 破了夜的静谧， 学习作铺垫 （2）说说诗句的意 惊醒了栖息在池 思。 边树上的小鸟。 这便是诗句“鸟 指导读准字音。 宿池边树，僧敲 月下门”所描绘 的情景。 2 、出示：鸟宿池 边树，僧敲月下 门。 3、同学们通过预 习，一定知道这

指名朗读第一自然 句 诗 是 谁 写 的

段。注意“和尚” 吧？

的“尚”读轻声。 4 、出示全诗，师 范读，学生齐读： 题李凝

理 解 带 点 词 的 意 幽居

思：字字斟酌，句 闲居少邻并，草

句推敲 径入荒园。 鸟宿池边树，僧 敲月下门。 过桥分野色，移 石动云根。

学生做一做“推” 暂去还来此，幽

和 “敲”两个动作， 期不负言。

体会一下不同点。 师述：贾岛是唐

听 课 文 的 朗 读 录 朝著名的诗人。

音，边听边了解故 早年曾因家境贫

事的主要内容。 寒，出家做过和 尚，后因韩愈欣 赏他的诗才而还

轻声自读课文两至 俗。他作诗的态

三遍，要求： 度 非 常 严 肃 认