人教版高中语文必修二《诗经》两首《氓》学案1.doc

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人教版高中语文必修二《诗经》两首《氓》学案1 篇一：高一语文必修二《诗经两首·氓》导学案 《诗经两首·氓》导学案 【学习目标】： 1、了解《诗经》的文学常识和现实主义风格。掌握《氓》的故事情节及《采薇》中古代劳动人民的生活。 2、熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 3、学习诗中的重章叠唱的章法，感受其效果。 【学习重点】： 1、理解《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用效果。 2、学习《采薇》中赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【学习难点】： 1、熟读两首诗，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情 【知识链接】 1、题目解说 《氓》是《诗经·国风·卫风》中最为有名的“弃妇诗”从诗中可以看出当时的恋爱风气比较自由，桑间濮上，幽期密约，用诗歌表达情愫，以选择配偶同时，封建意识正在发展，男尊女卑之风已形成妇女逐渐丧失了经济上和人格上的独立而处于从属地位。阅读这首带有叙事性质的长诗，不仅可以对先秦人们关于爱情、婚姻的观念及其社会状况做个管窥，且可了解我国诗歌在童年时代达到了怎样的艺术高度 。 2、作品简介 《诗经》是中国最早的诗歌总集它收集了从西周初年至春秋中叶大约500多年的诗歌305篇。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风是不同地区的地方音乐，共160篇，大部分是民歌。②雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，共105篇，《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌。③颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的，共40篇。 所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以