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《光折射》教学反思

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《光折射》教学反思

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《光的折射》教学反省

《光的折射》教学反省 篇一：《光的

折射》教学反省 十月份，为迎接株洲市青年物理教师教学大赛，

我校八年级停下第二“光现象”的教学，改为学习第五“电流和电路”，现已结束。从本周开始，又回过头学习第二，星期一到星期二的教学任务是第四节“光的折射”在教学过程中，只管我们进行了二次备，但仍是有很多不到的情况。

考虑到学生的详细情况，我们的教学思路是这样的，第一步，引导学生复习“光的直线流传”和“光的反射”，设计了几道题。第二步，引入新，观点教学，引导学生比较光的反射，明确光从一种介质斜射入另一种介质时，一般会发生折射，并要求学生弄清“入射光芒、法线、折射光芒、入射角、折射角”等观点。第三步，学生自主探究光的折射规律。

一、三个探究实验。

1）探究光从空气中斜射到水中的情况。

2）探究光从空气中斜射玻璃中的情况。

3）探究光从玻璃中斜射入空气中的情况。并且在每一步探究中，都要求学生多次改变入射光芒的方向，改变入射角，看折射光芒怎样偏折，如果光秉直入射时又会出现什么情况。在探究过程中，学生很投入，基本能得出实验结论。

——文章根源网络整理，仅供参照 ~1~

二、堂亮点：

1）由于采用了学生自主探究，教师也省了很多口舌，学生反而学得更扎实。

2）堂生成令人喜悦不已，如在实验班上时，有颜甜等发现了当光从玻璃中斜射到空气中时，有可能找不到折射光芒，而只有反射光芒，接着我干脆提出了这样的问题：什么情况下折射光芒会消失呢？不一会，又有谭斯琪回答出了这个问题。

三、仍需改良之处：

1）学案有待进一步改良。由于时间比较紧，在备学案时，没有经过多的议论，就形成定案，在使用的过程中发现还有些地方存在较大的不足。