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学习方法归纳总结 学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶，新的教材、新的

教学要求，在学生面前摆下一道道难关。 有的学生在初中时学得蛮不错， 学习成绩很好，可是到高中后，

却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，高挂红灯。 为什么呢 ?就是因为没有根据高中学习的特点而学习。 一、高中学习的特点 1 、高中教材的特点 (1) 知识量增大学科门类， 高中与初中差不多， 但高中的知识量

比初中的大。 如初中物理力学的知识点约 60 个，而高中力学知识点增为 90

个。 (2) 理论性增强这是最主要的特点。 初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求

深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。 如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当

抽象的集合、映射。 初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习

经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 (3) 系统性增强高中教材由于理论性增强， 常以某些基础理论为

纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。 构成一个完整的知识体系。 前后知识的关联是其一个表现。 另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构

化明显升级。 (4) 综合性增强学科间知识相互渗透， 相互为用， 加深了学习难

度。 如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 (5) 能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力

需要进一步的提高与培养。 2 、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就

要求高中学生智力方面有相应发展。 (1) 在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别

出主要的和次要的，必然和偶然的现象 ; 不仅要有静态的观察，还要