《学前儿童科学教育》思考与练习答案.doc

幼儿园管理实务

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项目一 幼儿园管理概述

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《学前儿童科学教育》参考答案

第一章 学前儿童科学教育概述

一、单项选择题

1．D 2．B 3．C 4．A 5．B

二、多项选择题

1．ABD 2．ABCD 3．ABCD 4．ABCD

三、填空题

1．探究 2．周围物质世界 科学素养

3．8 4．感觉教育理论

四、名词解释题

1．科学是人们对客观世界的一种认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种人们看待世界的方法和态度。科学的本质在于探究。

2．学前儿童的科学是一种经验层次的知识，是一个自我构建的过程，是对世界的独特理解。

3．认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。

五、简答题

1．简述学前儿童科学教育的一般特点。

答：（1）具有强烈的好奇心和探索欲望

学前儿童对于周围的环境有着强烈的好奇心和探索欲望，主要表现在爱提问题和爱动手探索。

学前儿童的好奇心和探索欲望是非常可贵的品质，是进行科学教育的基础。因此，教师在进行科学教育时，要认识到学前儿童爱提问题、动手探索正是他们科学行为的表现，要注意呵护、引导和发展他们的科学行为，使之升华为自觉的求知欲。

（2）以自我为中心

学前儿童以自我为中心并不是道德意义上的自私，是指由于知识经验的缺乏和思维的局限而导致他们不会站在客观的立场上考虑问题，而是从主观愿望出发，认为万物都是有生命的。

以自我为中心的特点虽然只会让学前儿童获得一些非科学性的知识经验，但这正是他们认识世界的独特性所在，使他们对世界充满了幻想和想象。教师在进行科学教育时，要充分利用这个特点，用学前儿童理解的方式解释科学道理。

（3）所得知识为经验积累