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第九章 个性心理特征 1 一、能力 1 、能力概述 2 、智力理论 3 、能力的个别差异 4 、能力测量 5 、影响能力发展的因素 2 1 、能力概述 1 ） 什么是能力： 指人们顺利完成某种活动 所必须具备的个性心理特征。 只有那些对某项活动来说是必不可少的，会 直接影响其活动效率的心理特征才是能力。 3 2 ） 能力分类： ①一般能力和特殊能力 ②再造能力和创造能力 ③认知能力、实践能力 和社交能力。 4 3 ） 能力和知识、技能的关系： 知识是人们掌握的改造世界的历史经验。 技能是通过练习而获得的动作方式和动作系统。 a 、能力的发展比知识、 技能的获得要慢得多。 b 、能力在掌握知识、 技能中形成和发展。 5 2 、智力理论 1 ） 心理计量取向的智力理论 群因素论、二因素论、三维结构论。 2 ） 多元取向的智力理论 3 ） 认知发展取向的智力理论 6 3 、能力的个别差异 1 ） 能力的类型差异： a 、知觉方面：综合型、分析型、分析综合型。 b 、记忆方面：视觉型、听觉型、运动型、混 合型。 c 、语言思维方面：生动型、逻辑型、中间型。 7 2 ） 能力发展水平差异： 智力常态分布曲线 超常儿童特征：注意力集中、浓厚的求知欲、 记忆力强、思维敏捷、进取心强。 低常儿童产生的原因：产前原因、产程原因、 产后原因。 8 全国人口中智力分布表 智商 130 以上 评价 智力超常 百分比 1% 19% 60% 19% 1% 110 — 129 智力偏高 90 — 109 智力中等 70 — 89 智力偏低 70 以下 智力低常 50 — 69 轻度智残 35 — 49 中度智残 20 — 34 重度智残 19 以下 极重度智残 9 3 ） 能力表现的早晚差异： 表现在发展速度的快慢上 a 、早慧现象 b 、中年成才 c 、大器晚成 10 4 、能力测量 1 ）特殊能力测