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文档介绍

《青年教师成长感悟》

青年教师成长感悟(一):

青年教师成长感悟

光阴在静静的走着,作为一名青年教师,现在是我职业生涯的最开始。好多时候将现在的自我和两年前的自我进行比较的时候,会得觉得很不可思议:思想上的成长是不可思议的!这包括教育思想,也内含思想里的工作态度、工作方法、工作热情和各种与工作有关的记忆印在脑海中。这些印记全都来自于两年来教学工作的每分每秒,那里边既有领导的关心、同事的帮忙,也有自我的艰辛努力,这也来自于自我与前辈与同事与学生最真切的交流和互动,来自于

每次或惊喜或失望或振奋或彷徨的难忘经历,这些让我深刻的体会到了做教师的艰辛和快乐 ??

回顾自我走过的教学之路,我有几点成长感悟与大家分享:

首先,时刻持续一个优异的心态。教师的工作是平平经常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。工作中有好多事情需要我们主动去做,比如备课、上课等业务,想学生所想,这样不只会锻炼自我,也提高了自己的素质,同时也为自我争取到更多的时机。任何人都有自我的缺陷,都有自我相对较弱的地方,只需不断向优异教师学习,学会学习就会成功。

然后,做个居心人,实时的反省教学不断提高自我的业务水平。每学期学校都会举行骨干教师讲课等,这样我随着他们学习,经过探索反省自我所教,自我所学不断进步、改良、总结经验,美国教育心理学家波斯纳说,没有反省的经验是狭隘的经验,至多只能是浅薄的知识。因此,他提出了教师成长的公式:成长=经验+反省。我们最需要反省的就是自我教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选用、讲堂细节的办理等层面去反省。

作为平时的教学,这两年我经常用这样的几个问题去反省自我的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更适合的角度吗?这节课的教学目的合理吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果从头来教这节课,哪个地方最值得改良?反省的深度,决定着教学所能抵达的高度

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