部编版六年级下册语文14文言文二则教案.pdf

14. 文言文二则

教学目标 :

1. 自主学习字词，能正确读写“援、射”等 6 个生字。能正确流利地朗读课文。

2. 联系上下文，理解“善、之、决”在句中的含义。

3. 能对照注释，理解每句话的意思，能用自己的语言说说故事内容。

4. 《两小儿辩日》中，了解两个小孩的观点分别是什么，理解他们是用什么方

法说明自己的观点。

5. 背诵课文。

教学重点 :

能对照注释，理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容。

教学难点 : 《两小儿辩日》中，理解两个小孩的观点分别是什么，明白他们是用什么方法

说明自己的观点。 第一课时

教学目标 :

1. 自主学习字词，能正确读写“援、射”等 6 个生字。能正确流利地朗读课文。

2. 联系上下文，理解“善、之”在句中的含义。

3. 背诵《学弈》。

教学过程 :

读通全文，感悟读法。

1．师：今天我们要来学习我们小学阶段最后两篇文言文《学弈》和《两小儿辩

日》。我们都知道学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。现

在，请同学们自由朗读《学弈》，读准字音，遇到不认识的生字可以借助拼音，

或标注出来向老师请教。

2. 板书：学弈，指导书写“弈”。

3．学生自由练读，把不认识的字标注出来，并在练习本上写两遍。

4. 听老师范读，再跟老师读。 （范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领

读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。）

4 ．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

结合注释，疏通文意 1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？ 弈：下棋 学弈：学下棋（板书）

2. 作者简介。

孟子（约前 372～- 前 289） 战国时思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。