文档介绍
学有所思 作者运用哪些写作方法表现火烧云的千变万化？ 抓住事物的特点进行描写 运用合理想象 颜色、形状变化多且快 美丽、奇特 静态的云 动态的云 仿照课文，写一写生活中你观察到的事物。 学有所获 板书设计 总述 自然奇观 霞光——映红万物 天空——像着了火 颜色——丰富多彩 分述 形状——变化万千 整体渲染 具体描写 火烧云 课文主题 本文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状的变化极多、极快，表现了火烧云这一自然景象的奇特、美丽，表达了作者热爱大自然的思想感情。 拓展发散 关于云的诗句 野径云俱黑，江船火独明。 ——[唐]杜甫 回看射雕处，千里暮云平。 ——[唐]王维 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 ——[唐]刘禹锡 课堂练习 一、选出正确的字，打“√”。 1.我（心 必）想：“这次我（心 必）能 夺冠。” 2.他仅用20（妙 秒）就写就了一幅绝（妙 秒）的书法作品。 √ 3.妹妹沐浴着（仙 灿）烂的阳光，（ 倚 骑） 着自行车去学校。 √ √ √ √ √ 二、用加点词语仿写排比句。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半黑半百合色。 ________________,一会儿_________，一会儿_________,一会儿_________，一会儿__________________。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小花猫可真调皮 攀折花草 挠桌抓椅 爬树逗鸟 躺在台阶上睡大觉 朗读课文，背诵第3～6自然段。 朗读指导：读第1自然段时，语速稍慢，语调轻柔，读出火烧云把万物染成金色、红色的特点；第3～6自然段，读时要饱含喜悦之情，可以边读边想象火烧云绚丽多姿、千变万化的特点，感受火烧云的美妙；最后一个自然段读出对火烧云的不舍、留恋，语速放缓。 课后习题 背诵指导：第3～