工程管理专业中运筹学”教学的研究.docx

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工程管理专业中“运筹学”教学的研究

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关键词：

实践性

教学模式

系统性

运筹学

依据《高等学校工程管理专业本科指导性专业规范》，工程管理专业知识包括土木工程或其他工程技术基础知识，管理学、经济学、法学的理论与方法，以及计算机及信息技术知识。其中“运筹学”是管理学理论与方法的核心课程，也是一门实践性和应用性很强的学科，其主要内容一般包括线性规划、目标规划、动态规划、图与网络、存储论、决策论等，学习这些内容的同时还需要充分运用线性代数、概率论等前序课程的知识作为工具，建立和求解数学模型[1]。因此，如何让学生对深奥而枯燥的运筹学基本思想和各类数学模型产生兴趣，并将其运用到工程建设管理决策的实践中，是教学中需要充分解决的问题，为此结合专业特点进行科学、合理的教学模式和课程设计至关重要。

1、工程管理专业“运筹学”课程价值

运筹学，是运用数学方法研究各种系统的优化途径及方案，为决策者提供科学决策依据的学科或课程。“凡事预则立，不预则废”，就是希望通过预先的筹划，达到“最优化”的目标。它不仅锻炼学生的思维能力，而且传授实用的解决实践问题的方法。

1.1 增强系统思维，剖析复杂问题

运筹学是系统科学的重要组成部分。系统科学包括整体论、还原论、控制论等理论，运筹学综合地运用了其中的思想，指导各生产行业全面、系统地思考问题。它提倡将一个复杂的问题进行目标、阶段、因素等分解，考虑不同因素之间的关联，并构建数学模型来表达这种关联。这实际上隐含了一种“复杂问题简单化、复杂关系清晰化”的思维。如果只考虑一个决策阶段、较为简单的线性数量关系，可构建单目标线性规划模型;如果考虑多个阶段，则演变为动态规划模型;如果再考虑多个目标，构成多目标规划模型;如果再考虑不同时间、不同空间的规划问题，则构成图与网络的模型。因