静摩擦力教案.docx

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静摩擦力教案

《静摩擦力》教案

教学目标

知识与技能：

知道静摩擦力的产生条件并能分析简单的事例

会判断静摩擦力的方向

知道静摩擦力是可变的且有最大值

最大静摩擦力的大小与压力有关

过程与方法

培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力概念和规律的能力

培养学生的实验观察能力

培养学生分析问题、解决问题的能力

情感态度与价值观

利用实验与生活实例激发学生学习兴趣

培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想

教学重点：

静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断

静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念

教学难点：

静摩擦力的有无的判断以及静摩擦力方向的判断

静摩擦力大小的简单计算

教学过程：

引入新课

【问题1】回顾初中所学有关摩擦力的知识，阐述所学摩擦力的概念

两个相互接触的物体，当他们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这个力叫做摩擦力。

【问题2】大家能举出一些生活中的摩擦力的例子吗？

举出日常生活中有关摩擦力的事例

新课讲解

根据学生回答的事例，进行摩擦力存在的现象归纳，逐步建立静摩擦力概念

发生在相对静止的两个物体之间的摩擦力叫静摩擦力

分析讲解有关静摩擦力：

由定义结合实例引出产生条件

两个物体应该接触

两物体相互挤压

两物体的接触面不光滑

两物体间有相对运动趋势

由定义引出方向：

跟物体相对运动的趋势的方向相反

大小

由视频演示实验分析最大静摩擦力

当人的水平推力增加到某一值Fm时,物体就要滑动,此时静摩擦力达到最大值,我们把Fm叫做最大静摩擦力