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第五章教师职业道德培养1教师职业道德培养的意义？（一简）（个人学生国家）教师职业道德培养是教育发展，教师队伍建设的需要；是教师实现自身价值完善人格的需要；是牺牲健康成长的需要；2什么是教师职业道德培养？（一简）指根据社会对教师这一职业的道德要求所开展的道德教育道德修养与道德内化活动，通过外部的教育督促以及各人的努力，使教师在教书育人过程中，将外在的职业道德内化为教师个人的道德品质并付诸行动的活动。3从内容看，教师职业道德培养主要包括教师职业道德教育教师这一道德修养和教室职业道德内化。4教师职业道德培养的意义？①：教师职业道德培养是教育发展，教师队伍建设的需要；教师能否树立起正确的教育观和教育价值观，能否坚持正确的教育方向，能否成为一个师德高尚，学识渊博，能力全面的群体，关键在于教师职业道德的培养。②：…是教师实现自我价值，完善人格的需要；一方面：加强教师职业道德培养可以使教师的职业道德从他律转向自律。另一方面：…是教师道德人格自我完善的需要。③：…是学生健康成长的需要；5教师职业道德培养的任务或内容？（五因素）知情意信行是提高教师职业道德认识陶冶…情感磨练…意志坚定…信念培养…行为；提高教师职业道德认识是教师职业道德修养的前提。陶冶…情感磨练…意志是把教师职业道德认识转化为教师职业道德行为和习惯的中介。确立教师职业道德信念，是教师职业道德培养的键。养成教师职业道德行为和习惯，是教师职业道德培养的结果。6道德情感是关于人们的思想意图举止言论是否符合道德规范而产生的情绪体验。7教师的道德情感主要包括教师对教育事业的责任感义务感荣誉感及对教育对象的热爱。8教师职业道德中，责任感义务感是一种被动的推动力，而荣誉感和热爱就是一种主动的推动力。教师应忠诚于党和国家的教育事业，而忠诚源于深刻的理解和深沉的爱。9在教师职业道德修养中，能不能把道德原则和规范持久而稳定地转化为道德行为，关键有