如何做好中学生青春期心理辅导(正稿).docx

论文编号：

贵州省教育科学院 贵州省教育学会

2016 年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评比登记表

（征文封面）

学科类别（不要以编号代替） ：综合类

怎样做好中学生青春期心理辅导

论文题目

作者姓名

王英 彭寿才

学校名称

赫章县实验中学

课题组

王英 彭寿才

成员姓名

学校地点

毕节市赫章县城关镇

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论文内容纲要（ 200 字左右）

中学生心理动乱发展， 给学生带来各方面的困惑和压力， 需要教师做好意理辅导工作。怎样正确有效的做好学生心理辅导呢？储备必需的心理学知识， 掌握必要心理辅导原则和技巧； 做居心人坚持检查剖析， 找准学生心理热点的问题； 目注明确有针对性，仔细设计开展每一堂心理辅导活动课； 区别对待有关问题， 分清心理问题的个性和共性； 做好活动和辅导记录， 进行追踪辅导， 形成案例剖析逐步提高能力水同等。赐予学生更多的“心灵关怀” ，帮助学生健康成长。

个人诚信承诺（在括号内打“√” ）：

1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ）

2.所写案例真切，源于本人亲历的讲堂（√ ）

怎样做好中学生青春期心理辅导

贵州省毕节市赫章县实验中学 王英 彭寿才

在中学阶段，青少年正当青春期，生理上急剧变化，自我意识觉悟，心理动乱发展，学业上紧张沉重，他们所面临的生理、心理和社会变化的压力相当大。

加之由于家庭教育的偏差， 应试教育的压力以及不良的社会民风、 文化的负面影响，给学生带来各方面的困惑和压力， 有的学生精神世界甚至走上另一种不健康的轨道。这就需要教师和家长做一些心理辅导工作。 心理辅导是按一定的心理学原理和技术设计的，以学生为主体的促使学生心理健康发展的系列的专题活动。可是要做好意理辅导，对于多半老师不是很掌握要领，多半家长更是不得其法。

那么，作为教育工作者，怎样正确有效的做好学生心理辅导呢？