幼儿一日生活常规教师一日工作流程细则.pdf

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文档介绍

附件幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则(试用)序一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历,是幼儿个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程。一日生活的内容即幼儿在园的全部生活,如果从作息的角度,可视为幼儿在园生活安排的所有环节;如果从活动的角度,可视为幼儿源自自身成长的需要所开展的一切活动。在幼儿期,幼儿的成长是在生活中进行的,生活的过程就是学习的过程,幼儿的学习在其日常的进餐、喝水、盥洗、如厕、午睡、游戏、交往与探究等活动中发生着、进行着。它既能满足幼儿生理需要,又能促使幼儿良好生活习惯的养成,它既是知识、技能学习的有效途径,又是幼儿形成自主性和独立性的基础。幼儿园教师应合理地组织好幼儿一日生活,充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值,做到科学保教,让教育自然地融入幼儿当下的生活中,时时关注幼儿,处处渗透教育,让幼儿在生活中身心健康地成长。此细则依据教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准》要求制定,期望规范教师保教行为,提升科学保教质量,让幼儿在快乐和满足的生活中,幸福成长。同时,也期望广大幼儿园教师能结合自身专业水平,根据本地区幼儿园的实际情况,在一日生活中发挥教师的主导性,创造性的运用,不断完善和优化幼儿在园一日生活。幼儿一日夏季作息时间表(5月—10月)活动时间活动环节活动内容7:30—8:00入园及晨间活动生活活动8:00—8:40盥洗、如厕、早餐户外活动早操8:40—9:10生活活动盥洗、如厕9:10—9:45学习活动集体或小组教育活动9:45—10:00生活活动如厕、喝水学习活动(4-6岁)集体或小组教育活动10:00—10:30游戏活动(3-4岁)游戏(区域)活动10:30—11:00户外活动集体和自由户外活动11:00—11:10如厕、盥洗、餐前准备游戏11:10—11:40午餐11:40—11:55生活

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