2021年省级培训美术研修个人工作总结.doc

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2021年省级培训美术研修个人工作总结撰写人:___________日 期:___________ 2021年省级培训美术研修个人工作总结

撰写人:___________

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2021年省级培训美术研修个人工作总结

期待已久的___省__中小学骨干教师省级培训美术研修终于如约而至,这种以专家引领、“师带徒”经验___、自主探究、远程学习相结合的“三位一体”培训方式使我对此次培训活动给予厚望。__年临近暑期,我来到__师范大学,走进了大学校园,零距离与专家、教授接触,进行了为期___天的理论学习,使我受益良多、感触颇多。

具体一:理论得到提高。

张__教授关于《高效教学的理论与实践》的专题讲座,针对当前教育热点问题,使我对高效教学的概念有一个清楚的界定,了解了高效课堂的特征以及掌握了高效课堂的实施方法,对我指导课堂教学有现实意义。__老师的《美术教育论文写作》务实有效,帮助我在美术论文写作时的观点树立、论点佐证,同时他为我开启美术理论探究的路子。陈__教授《美术从技术走向艺术》,帮助我清晰地判断纠结在美术创作与辅导的两个观念,知道美术辅导时,自己在做哪方面的努力,同时明确了艺术创作最重要的元素是唤起学生的艺术感受,鼓励学生大胆创作。

具体二:师德得到砺炼

本次培训,我看到好多令人感动的场景,我们中学员老师突然生病,__老师立刻开自家车送老师去就医,其他老师相互照顾,体现了骨干教师良好的师德风范。在学习中大家相互帮助,不分彼此,将温情留在课堂。特别是本次培训黄__老师做的《差点教育》,让我扭转了对差生的看法,如果我们每一位老师都能从尊重个体生命的角度去看待每一个后进生,承认其个性差异,努力教师“差点”转变成“优点”,让每一个学生的个性得到发展。

具体三:专业技能得到锻炼

作为术科教师,了解本学科的前沿知识以及掌握本领

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