六年级毕业班会议发言稿.pdf

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文档介绍

. 六年级毕业班会议发言稿 今天召开的这个毕业班会议, 目的就是总结成绩, 发现不足,尽早安排,

提高质量。 一、 基本状况 1、学生思想状况分析: 六年级共有学生 355 名,分编为七个班级。学生来源广而杂,外来务

工子女多。升级时,程台小学、黑山小学学生的加入,更增加了管理的难

度。这部分学生的学习环境、学习习惯和任课教师等发生了重大变化,对

学生的学习产生了一定的影响,学生起初不适应,思想产生了波动,部分

学生纪律涣散、做事拖拉、上课听讲不认真或不会听课、沟通困难等一系

列的问题,导致班风班纪学风下滑。加之六年级的学生思想变化比较大:

优秀生学习主动积极,而部分学生由于学业跟不上,产生了破罐子破摔的

心理,成了班级工作中的老大难。 经过上学期班主任及任课教师的狠抓猛

靠,学生逐渐适应了环境与老师,纪律、学习等有了起色,基本形成了勤

奋上进,刻苦认真,尊规守纪的良好风气,但是,由于六年级是学科制,

比起以前的包班制,老师对学生管理职能有所弱化,教师的权威意识下降,

对学生的教育也产生了消极的影响,学习上不能摆脱过去的定势,学科之

间不能均衡发展,都成为困绕进一步提高质量的问题。 2 、学生 2012 年成绩分析: 上学期老师们付出了许多,然而成绩却不尽人意。因为学生原有的基

础参差不齐,高低不一,使得各科高低分差距较大。语文最高分 104 分,

最低分 56 分,整个年级 12 个不及格学生;数学最高分 100 分,最低分 10

分。英语最高分 100 分,最低分 27 分。缩小差距,整体提高是今后面对的

问题。 从总体上看,学生学业水平不平衡。具体表现为: 语文:学生阅读和写作能力比较差,自主学习能力不强,思维不够灵

活。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够专心,要求动脑、动

手等思维性较强的题目部分学生不知所措,所以应付了事,个别学生作业

书写不够整洁,作业脏

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