质量单位克千克吨.docx
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质量单位克千克吨
质量单位克、千克、吨
教学内容:青岛版小学数学三年级上册总复习 第3课时
教学目标:
1.进一步认识质量单位克、千克与吨的相关知识。
2.复习已建立的质量单位克、千克、吨的概念,能准确地用合适的单位表示物体的质量,了解它们之间的进率。 3..理解知识间的相互联系,提高综合运用数学知识解决实际问题的能力。
4.感受到所学知识与生活实际的密切联系和应用价值,培养学生的应用意识,激发学习数学的兴趣,体会数学的价值,增强数学意识,发展数学思考。
教学过程:
一.问题回顾,再现新知。
1、回想我们学过的质量单位克、千克、吨,你们掌握了哪些知识
(学生自主整理后汇报) 学生的整理情况可能会有: (1)对克的认识。(表示较轻物体的质量,常用克做单位,克用“ɡ”表示。) 例如:一粒花生米大约1克;一枚2分硬币大约1克;三粒黄豆大约1克 (2)对千克的认识。(表示较重物体的质量,常用千克做单位,千克用“㎏”表示。) 例如:两瓶矿泉水大约1千克;两袋食盐大约1千克 (3)对吨的认识。(表示很重物品的质量,常用吨做单位,吨用“t”表示。)
例如:1辆小型汽车大约重1吨;20袋化肥大约重1吨
(4)我知道1吨=1000千克 1千克=1000克 (教师对于不同的整理给予不同的积极评价)
2.提出质疑:这些质量单位之间有什么关系呢它们在生活中有什么作用
同桌讨论,全班交流。
重点引导学生交流单位间的换算以及单位的应用问题。 3.为了更好的展示同学们整理的内容,电脑将你们的想法进行展示,想不想看!(出示课件,学生自由读一读。) 克(表示较轻物体的质量