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面向智能制造的卓越工程师计划实践课程标准探索 [摘要]论文围绕智能制造对复合型人才的需求，对机械工程专业本科生卓越工程师计划实践课程标准进行了探索：首先介绍该课程所应具备的特征，然后在此基础上提出课程的总体设计思路，介绍课程培养目标和以四个模块为核心的课程结构，随后分层次详细阐述课程的具体内容，最后介绍智能制造工程专业的实践平台并以重点课程为例展现实践课程的具体内容。 [关键词]智能制造;数字制造;工艺智能;制造装备工业自动化;现代信息技术 [中图分类号]G642.3[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（20XX）11-0001-04 一、引言 制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。当前，我国制造业人才不仅资源总量不足，而且结构矛盾突出，高端人才特别是高科技研发领军人才、高水平工程师和一线实务型技能人才存在较大缺口，远远不能满足“中国制造2025”的人才需求。 上海大学是第一批获批机械工程专业卓越工程师教育培养计划的211高校，已有多年培育经验，师资力量雄厚。该校智能制造工程专业设置体现新工科理念，面向智能制造新兴工程领域，以机器人为载体，融人人工智能技术，其课程体系以数字化为核心、智能化为方向，具有“理论教学+校内实践+科研项目+产学研联合培养+国际化培养”的人才培养特色，致力于为国家培养智能制造交叉学科领域高端领军人才。 上海大学以智能制造工程专业建设为契机，构建智能制造生产线实验基地。该基地集自动化、信息化、智能化为一体，可以对生产仿真、加工工艺优化、自动化控制、数据采集与分析、信息化管控系统等多个方向进行技术研究和项目实践。基于该基地对“机械工程专业卓越工程师计划智能制造实践类课程”（简称“智能制造实践课程”）的课程标准进行探索，将有利于推动学生能力的提升，培养适应智能制造需求且具备国际视野和创新思想的复合型人才。 二、课程特征 人才培养