2018年三年级综合实践活动课教师个人工作总结.pdf

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文档介绍

范文最新推荐 2018 年三年级综合实践活动课教师个人工作总结 xx 年年三年级综合实践活动课教师个人工作总结

佳梅

本学期,三年级的同学们接触到了综合实践活动这门课程, 比起其他

课,这门课更具实践性、活动性、自主性、创造性。同学们对这门课

投入了巨大的热情,每一次活动都是那么积极踊跃。

通过一学期的实践,同学们利用课余时间走进大自然,开阔了眼界,

丰富了见识,品尝到了成功的喜悦与快乐……

我们深深地体会到,实施综合实践活动,要重视对学生的评价。

一、重视过程评价 评价时,不应该过于看重于学生所获得的知识的多少及作品的优

劣,而应特别关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性,关注

学习的过程和方法, 关注交流与合作, 关注动手实践以及所获得的经

验与教训。 因此要采用形成性评价的方式, 重视对过程的评价和在过 1 / 14

程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人

的过程。同时要强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,

施展自己的才能, 努力形成激励广大学生积极进取、 勇于创新的氛围。

二、以学生自我评价为主 评价可采用多种方式,如对书面材料的评价与对学生的口头报

告、活动、展示的评价相结合; 教师评价与学生的自评、 互评相结合;

小组的评价与组内个人的评价相结合等。其中以学生的自我评价为

主。由于是让学生自我评价,其压力较小,学生可以充分地畅谈自己

参与活动的体验、经验和教训,自由地交换意见。同时,这种集体和

个人的自我评价也可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。

三、评价的开放性 综合实践活动课程具有开放性的特点,评价也应该具有开放性,

在学生自我评价的基础上, 应尽可能采用集体讨论和交流的形式, 将

个人和小组的经验及成果展示出来, 并鼓励相互之间充分发表意见和

评论。这样的评论不仅可以使学生吸收他人的有益经验, 而且还可以

促使学

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