记叙文教学方法.pdf

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

记叙文教学方法

1.0 内容提要

本单元分成几个小课目,即记叙文的定义、种类、特点、记叙文的教学意义、

记叙文教学的要点、记叙文作为教材的编选原则、教材评析和教学活动设计。

1.1 预期学习成果

学习了这个单元后,你将能够:

1)说明记叙文的定义、种类和特点;

2) 列出记叙文的教学意义;

3) 阐明记叙文教学的要点;

4) 说明记叙文作为教材的编选原则;

5)评析记叙文的教材;

6) 设计记叙文教学活动。

1.2 单元结构

1)记叙文的定义、种类和特点 1) 记叙文的定义、种类和特点 2) 记叙文的教学意义 3) 记叙文教学的要点 记叙文教学 4) 记叙文作为教材的编选原则 5) 记叙文教材评析 6) 记叙文教材活动设计 基本阅读材料

1.3 记叙文

a. 记叙文的定义、种类和特点

记叙文的定义

 记叙文是以叙述、描写人物、事件为主的一种文体。 1

记叙文的种类

 在小学语文教材中,记叙文包括范围广,写人叙事的文章都可以归到记叙文 这一类里,其他一些写景状物的散文,也属于记叙文。

 记叙文包括了通讯、新闻报道、特写、人物传记、游记、回忆录、参观访问 记等等。童话、寓言、小说、民间故事也无一不是以记叙文写作的。小学语 文课本中的记叙文比重最大,作文教学也以写简单的记叙文为主。

记叙文的特点

1)记叙文的主题思想是通过人物和事件的叙述自然而然地流露出来的。

2)记叙文的构成要素。小学语文课本大量写人记事的记叙文,通常包括“六要 素”,即时间、地点、人物、事件、原因和结果,实际上可以归纳为“三要 素”即人物、事件(事件产生的原因、经过和结果)、环境(产生这一事件 的社会背景,包括时间、地点在内)。

3)记叙文的表现方法。记叙文以叙述为主,为了刻画人物,往往采用叙述、描 写、议论、抒情的综合表现手法。  叙述的方法有顺叙、倒叙和插叙三种;  描写包括人物外貌、动作、语言

您可能关注的文档

最近下载