文档介绍
大连市西岗区滨海小学心理健康教育三年发展规划1/6为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，结合市区有关文件精神，研究新课程改革形势下如何加强我校心理健康教育工作，充分发挥心理健康教育对学校教育教学工作的促进作用，进一步推动我校新课程改革工作沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展，特制定我校心理健康教育三年工作规划。一、现状分析目前，我校师生对心理健康教育工作有一定的认识，但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量严重不足、水平不高，场地设施简陋，方式方法单一、呆板，教学内容缺乏针对性，等等，致使心理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处，缺乏实效性。二、发展目标基础目标：预防心理疾病；关注每位学生的心理健康成长；健全管理机构和心理应激机制；完成全员证书培训，增强师资力量，加强人员培训，增进技能水平；增加心理健康建设投入，改善心理健康设施；加强课堂上心理健康意识，促进心理健康与课堂教学的融合。总目标：未来三年，全面落实心理健康教育的实效性，预防、发现、解决实际心理问题，促进学生心理健康多方位关注和发展。三、成立领导小组为把我校心理健康教育工作落到实处，真正让学生身心健康，快乐成长，特成立我校心理健康教育三年规划工作领导小组：组长：王光晓（校长，负责全面工作）副组长：耿新华（主任，负责课堂心理健康融合工作）2/6成员：宁勐（心理健康教师，负责日常工作）成员:各班级班主任（负责关注班级学生心理健康状况，发现问题及时上报）成员：各位科任老师和其他学校工作工作人员（各方位关注学生心理健康）四、工作措施（一）调查研究根据不同阶段、不同年龄段学生的心理问题是不尽相同的，所以，第一步要做的事情是在现有条件基础上，了解学生各类心理健康状况的现状、特征和发展趋势等，并通过后期的调研分析，有机组合各类心理健康问题，为后续心理健康教育的推进提供科学