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第九章 德育

一、单项选择题

1、德育工作的出发点是〔德育目标〕

2、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到〔德育内容〕上

3、德育过程中各种不同性质的要素的组合方式是德育过程的〔结构〕

4、德育过程的培养学生〔品德〕的的过程

5、在构成思想品德四要素中〔行〕是关键

6、〔道德行为〕是衡量人们品德的重要标志。

7、活动和交往是德育过程的〔根底〕

8、学生的思想品德是在〔活动和交往〕中形成和表现出来的。

9、学生的思想品德是由知、情、意、行四个根本要素构成的，所以在教育过程中〔根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育〕

10、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其〔道德意志〕水平入手。

11、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向开展。表达了〔导向性原那么〕

12、在构成思想品德的过程中，〔知〕是根底。

13、德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原那么，在方法上应采取〔说服教育与纪律约束相结合〕

14、德育过程中，如果采用简单粗野的方法来对待学生的思想问题，那就违背了〔尊重理解与严格要求相结合〕原那么

15、在德育中坚持做到“一把钥匙开一把锁〞表达了〔因材施教〕原那么

16、学校进行德育的最根本的途径是〔政治课和其它学科教学〕

17、生动活泼地向学生进行德育的一个重要途径是〔课外活动与校外活动〕

18、德育的特殊途径是〔班主任工作〕

19、通过摆事实、讲道理、使学生提高认识，形成正确观点的方法是〔说服法〕

20、“桃李不言，下自成蹊〞是一种〔典范法〕方法

21、组织学生进行一定的实践活动，以培养他们的良好品德的方法是〔锻炼法〕

22、托物言志是一种〔陶冶法〕方法

23、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是〔社会性功能〕