五年级上册语文课件-口语交际:我最喜欢的人物形象 部编版.ppt

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文档介绍

大家知道他们是谁吗? 你最喜欢哪个人物?为什么? 激趣导入 口语交际:我最喜欢的人物形象 人物 出处 喜欢的理由 围绕“我最喜欢的人物形象”搜集相关信息,并借助下列表格列举重点信息。 可以是人物的特点、本领、典型事件等。 课前作业 借助表格在小组内交流,相互评价组内的同学是否分条讲清楚了喜欢的理由。 列举理由尽量概括,列举典型事件;如果需要引用书籍中的文字,要提炼重要信息,整合内容相似的信息。 交流互评 你有喜欢的文学作品或影视剧中的人物吗? 我最喜欢的是哪吒,因为哪吒虽然年纪小,但是武功高强,有风火轮等宝物,不仅如此,他还见义勇为,敢于担当,救了被龙王欺负的老百姓。 范例演示 人物 出处 喜欢的理由 把你喜欢的人物信息填入下列表格。 哪吒 动画片 《哪咤闹海》 年纪小但武功高强,能变出三头六臂…… 见义勇为,敢于担当。有一次,他救了被龙王欺负的老百姓…… 阅读文学书籍或观看影视作品时,我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣赏和喜欢。接下来就让我们举行一次“我最喜欢的人物形象”交流会,将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。 请两位学生分享“我最喜欢的人物形象”,可以直接读表格中的内容,也可以把表格中的内容连成一段通顺的话。 交流展示 通过刚才的分享,我们知道了在分享时把内容说清楚、说明白是十分重要的,那我们如何才能把分享的内容说清楚、说明白呢? ①可以用上“一、二、三”或者“首先、其次、最后”等表示顺序的词语,分条讲述,说清楚,使听的人更容易听明白。 ②可以加上开场语和结束语——“大家好,我最喜欢的人物是……”或“谢谢大家,我介绍完了”等语言。 组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会 请同学们小组内交流,介绍自己最喜欢的人物形象。以下是星级评选的评价标准: 组织开展“我最喜欢的人物形象”交流会 分条讲述,理由较简单(或角度单一)

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