小学英语词汇教学.ppt

;; 一、 小学英语词汇学习意义;2、语言三要素;（二）英语词汇特点;（三）词汇的基本概念;（四）词汇属性;词不能孤立学，在语境中才有意义;● 储备必要的词汇量，才能构建语言大厦，与人沟通；

● 掌握词汇能获取更多信息，利于综合语言能力提高；

● 一定的词汇量是听、说、读、写语言活动的必备条件；

● 接触基本的名、动、形、介、副、数、代、冠词等；

● 养成拼读、理解、记忆词汇的技能和学习习惯；

● 贯穿在学习过程中，发展识记策略、思维、情感和语用。; 词汇是小学英语学习 中的重要任务。课标规定 小学生结合话题内容学习 单词600-700个，习惯用 语50个左右，并能初步运 用400个左右单词表达二 级规定的相应话题。;如何帮助学生解决单词的拼写问题？

学生学习了单词不会听写怎么办？

小学英语词汇教学怎样能够更有效？

课堂上怎样讲词的拼读规律和词的语法变化？

如何帮助学生理解、操练和运用词汇？

怎样提高学生记忆和正确运用单词的能力？ ……

;词汇

教学;;词汇

教学;应用;三、英语词汇教学基本原则;3、语法方面： 1） 在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法： ● 名词单复数、名词所有格； ● 人称代词和形容词性物主代词； ● 一般现在时，现在进行时，一般过去时，一般将来时； ● 表示时间、地点和位置的介词； ● 简单句的基本形式。 2） 在实际运用体会以上语法项目的表意功能。

【 该部分讲的是语法点，但表现形式上与词句有密切联系。词句掌握 不好，影响理解、记忆、交际和应用，就说不对、写不对。】 ; （二）语言技能分级标准;词汇

教学;词汇

教学;词义;由音到形;词不