冀教版小学数学四年级下册《5.4 用直线上的点表示分数》PPT课件.pptx

用直线上的点表示分数

情境导入

探究新知

课堂小结

课后作业

分数的意义和性质

课堂练习

把花瓣涂上自己喜欢的颜色表示下面的分数。

情境导入

用直线上的点表示分数。

把上面的分数按从大到小的顺序排列。

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

探究新知

用直线上的点表示下列各数。

0

1

把单位“1”平均分成2份

取其中的1份

把单位“1”平均分成4份

取其中的3份

把单位“1”平均分成8份

取其中的5份

把单位“1”平均分成8份

取其中的3份

用直线上的点表示分数时：

分母是几，就把单位“1”平均分成几份；

分子是几，就从左到右选取几份。

比较大小时：

分母相同，分子越大分数越大；

分子相同，分母越小分数越大。

比较大小。

＜

＞

＜

＞

课堂练习

填空。

0

1

7

3

7

5

0

1

9

2

A

B

C

D

A＝

B＝

C＝

D＝

9

5

9

6

9

8

填空。

明明和红红看同一本故事书，明明第一天看了这本书的 ，红红第一天看了这本书的 。谁看的多？

＞

答：明明看得多。

用直线上的点表示分数时：

分母是几，就把单位“1”平均分成几份；

分子是几，就从左到右选取几份。

比较大小时：

分母相同，分子越大分数越大；

分子相同，分母越小分数越大。

这节课你们都学会了哪些知识？

课堂小结

课本：第52、53页

第1、2、3、4题

课后作业