文档介绍
中小学班主任专业发展;中小学班主任专业发展;第一章 专业与专业化 ;第一节 专业的历史与类型 一、广义的专业;二、制度化的专业（狭义的专业）;;第二节 专业的内涵与标准;;;;二、我对专业内涵的概括和提炼;;第二章、教师职业专业化的历程;;;;;二、欧美;;;第二节 师范教育的形成;;;第三节 师范教育的升格 ;;;;第三节 从教师专业化到教师专业发展;第三章 班级管理变革与班主任专业发展的必要性 第一节 当代师生关系的新变化;;;;第二节 我国班级管理模式变革;;;;;;;;二、班级管理主体???转变 （一）单一的管理主体;;;（二）走向管理主体的多元化;;三、班级管理手段的转变 （一）形形色色的控制与惩罚;;;;;（二）迈向民主化、人性化管理 ;;;第三节 班级管理变革要求班主任专业发展;第四章 班主任专业发展的内容和方式;;三、班主任需要学习的内容;四、班主任专业发展的方式;;;;（六）开展教育科研;（七）专题式专家—学校合作;;;四 相关配套政策