【部编版中考语文经典课件】中考词语辨析与词语(成语)运用复习.pptx

词语辨析与词语（成语）运用;教学目标 1、掌握课文中常用词语的书写。? 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。? 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。? 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。? 5、能根据语境正确运用关联词。?;教学重点

　一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。

教学难点

　　将日常学习和生活体验运用于语文学习。

教学设想

　　　本节知识预计教学两课时，训练一课时;知识回顾;引申和比喻 　引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 　比喻义是通过基本义的比喻，再法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。 　了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。;2．词语的感情色彩