教科研课题研究论文:课题论文:如何立足社区积极探索社区教育新途径.doc
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- 2021-06-15 发布|
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局长课题\社区教育课题申报
课题论文:如何立足社区积极探索社区教育新途径
中央门街道位于*市*区东北部,由原中央门街道和三牌楼街道合并而成,面积4.1万平方公里,家庭35688户,人口15.11万,院士7名,高级职称9902人。区域内有中国药科大学、东南大学医学院、*工业大学、*邮电学院4所大学,职业学校9所,*自动化研究院等国家级科研机构2个,跃进集团、*自动化设备厂等大中型企业十余家。区域内智力资源丰富,居民整体素质较高,被确定为省首批科普教育示范基地和《江苏省科普教育大纲》试点单位,且近来年先后获得全国创建文明社区示范点、全国巾帼文明健身队、省科普先进集体、省市两级红旗党校、省“两劳释放人员”安置帮教工作先进单位、市级文明单位、市科普宣传周先进单位、市“中小学生科技活动”先进集体、区优秀家长学校等荣誉称号,为中央门街道开展社区教育、创建学习型社区打下了良好的基础。
一、加强领导,健全管理体制
学习型社区是创建学习型城区的依托。通过逐步建立终身教育体系开展社区教育,是新世纪社区建设理念的创新和探索,也是推进区域素质教育,建立科学督导评估机制,全面提高市民素质的重要手段。创建学习社区,对培养居民的社区归属感、责任感,协调社区的组织和人际关系,推进社区的经济和社会发展有着重要意义。
1、明确创建目标。街道将社区教育和创建学习型社区列入年度重点工作目标,制定了《关于深化教育,创建学习型社区的实施意见》,确立了创建学习型社区的总体目标:依据终身教育的理念,通过积极宣传和大力引导,逐步更新社区成员的学习观、价值观、生活观,不断开发社区居民的学习需求和潜力。通过政府统筹、部门协作、社会参与的方式,逐步构建终身学习管理组织和教育网络。一是逐步建成区域内各具特色的社区终身学习机制;二是实现社区内各种学习要素和学习资源的重新整合,并向全体成员开放的工作格局;三是形成一支由专职和兼职人员相