部编二年级下册语文第八单元教案.doc
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- 2021-06-15 发布|
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旦马乡初级中学教学方案
授课题目
祖先的摇篮(1)
授课班级
二年级
授课时间
年 月 日
授课教师
费存玲
教学目标及教学过程
教 学 目 标
知识与能力目标
1.学会本课的生字新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
方法与 情感目标
初读课文,培养学生联系上下文理解词语的能力。
教学重点
学会本课的生字新词,培养学生联系上下文理解词语的能力。
教学难点
能正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容。
学法指导
朗读法
教具运用
多媒体 教 学 流 程
师生活动
补充与反思
一、交流“摇篮” ,导入新课
1. 课件出示摇篮图片,问:这是什么?
教师课件出示“摇篮”一词 ,问:摇篮是干什么用的?
3. 引导学生质疑:今天我们学习《祖先的摇篮》,请同学们读一读课题,有什么疑问吗?
二、合作读文,识记生字
1. 同桌练读课文,课件出示要求:
读三遍,第一遍,自己读课文圈出生字,自己练读生字;第二遍同桌轮流读文,注意听同桌生字词音准,同桌读完后及时帮助同桌纠正读不正确的地方;第三遍同桌一起读课文一遍,轮流读生字词两遍。
2. 全班交流,检查学习生字。
(1)课件出示生字,学生认读:祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆
(2)课件出示形声字,多音字,引导交流,指导识记:
形声字: (换偏旁)组——祖 萄——掏 墙——蔷
(加偏旁)豆——逗 微——薇 乙——忆
偏旁归类识记:蔷薇,都是草字头,是植物,图片出示“蔷薇”帮助学生直观认识;逗、逮都是走之旁。
多音字:逮 dǎi 捉:逮老鼠
dài 义同 dǎi,只用于“逮捕”。
3. 课件出示儿歌,学生读儿歌,检查巩固生字学习:
三、生字归类,交流要点
1. 出示生字,学生认读:祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆
2. 学生按结构归类。
3. 交流书写注意要点,引导识记。
左右结构,要整体观察左右两部分的宽窄、高低关系,在对比中发现结构