五年级下册数学教案-3.1 列方程解应用题（三） ▏沪教版 (4).docx

《列方程解应用题2》教学设计

学情分析： 《列方程解应用题2》是沪教版五年级下册数学第三单元列方程解决问题第2课时的内容。学生已有的知识经验只是能列方程解含有一个未知数的问题，当含有两个未知数的问题摆在学生面前时，就会引起学生的疑问而束手无策。因此，教学时须充分利用情境图，引导学生根据有关信息来分析数量关系和解题思路。同时，在列方程的过程中，由于有两个未知数，必须引导先设一个未知数，再根据两个未知数之的关系，用字母表示另一个未知数，然后再进行解方程的指导。

设计理念： 根据新课标设计理念“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”本节课我采用引导学生找出情景图中数量关系的方法列方程解答、让学生在解决生活中的实际问题的同时，通过比较发现并理解解含有两个未知数的方程的方法。

教学目标：

知识与技能：在理解题意的基础上寻找等量关系，会用方程解决简单的实际问题。

过程与方法：从不同的角度探究解题的思路，让学生学会合理设未知数，使所列的方程较简单，并体会列方程解决含两个未知数问题的优势。

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，并在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。

四、教学重难点：

重点：学会解形如ax±x=b这样的方程，进一步理解方程的意义。

难点：学会发现数学信息之间的关系，能借助数学信息，用分析和画图的方法找到等量关系，并列出方程。

五、教学过程：

课前3分钟，播放曹冲称象视频