文档介绍
鸟 的 天 堂 巴金 课时目标： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标上自然段的序号。 2、再读课文，画出生字、新词，读准字音，认清字形，明白结构部首，借助字典或联系上下文理解生字词的意思。 3、默读课文，想想这篇课文主要写了什么？试着用自己的话概括。是按什么顺序写的？试着分段，并概括段意。 灿烂 竹竿 白茫茫 船桨 规 律 榕树 一株 缝隙 照 耀 树梢 抛开 寂静 应接不暇 不可计数 学习目标： 1、有感情地朗读课文，边读边想画面，感受南国的美丽风光。 2、领悟作者抓住事物特点进行描写的表达方法。 3、初步体会“点面结合”的写作方法。 自学提示： 默读课文，思考： 1、作者和他的朋友几次去了鸟的天堂？各见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样？ 2、两次见到的景物各有什么特点？你是从哪些语句中体会到的？说说您的理解。3、你从中学会了什么观察顺序或写法？ 从划线部分，你体会到什么？ ☆ 1、 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 ★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 从划线部分，你体会到什么？ ☆ 1、 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 ★“一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 ★“枝干的数目不可计数”表明出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新