文档介绍
《练习二》教学设计一、教材分析:北师大2011版小学数学三年级下册第一单元《练习二》。二、学情分析:三年级是学生由形象思维向抽象思维的过渡时期,但仍然以形象思维为主。所以,针对这一特点,整节课借助信息技术与教学内容的有机结合,来激发学生的学习兴趣和热情,使学生更乐于参与到教学活动中来。三、教学目标:1.学会估除法算式中商是几位数的方法,练习混合运算的运算顺序。2.巩固用图示分析数量关系和列式计算,培养学生用多种方法解决问题的能力。3.综合运用本单元知识解决生活中的实际问题,感受数学与生活的紧密联系,培养学生的学习热情和数学应用意识。四、教学重难点:重点:利用图形分析数量关系,解决除法问题。难点:综合运用本单元知识解决实际问题。五、教学方法:情景教学法、练习法、演示法、谈话法、讨论法六、教学准备:多媒体(投影)、课件、练习题卡七、教学过程:(一)创设情境,激趣引入由数学课本人物淘气和笑笑导入:这节课,老师给大家请来了我们的老朋友淘气和笑笑(幻灯片动画突出人物),老师刚刚得知他们要去野外探险,探险的途中会经历挑战,你们愿意和他们一起挑战吗?(愿意)下面,开启我们的野外探险之旅。(出示幻灯片)【设计意图】:由学生熟知的课本人物参加野外探险这一情境来引入,激发学生的学习兴趣,吸引学生参与的热情,从而以积极的态度来完成“练习二”中的部分习题。(二)巩固练习,复习挑战1.挑战一:洞察秋毫幻灯片呈现神秘宝盒,出示以下三道代表性的题目:960÷6、515÷5、330÷8,估一估下列算式的商是几位数,谁来挑战?(1)学生回答,并说出为什么。(2)学生总结