五年级科学课教案.doc

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文档介绍

五年级科学课教案

第一单元

第一课时

教学内容:种子抽芽实验(一)

教学目的:

科学观点:种子抽芽需要一定的条件。

过程与方法:经历设计种子抽芽实验的过程, 用对照实验的方法观

察、记录影响种子抽芽的条件。

情感、态度、价值观:养成对实验察看的兴趣

教学重点 : 学习运用对照实验中控制某个条件的方法,研究影响种子

抽芽的条件。

教学难点 : 能根据要求设计出自己的实验计划。

教学准备;绿豆种子若干,实验计划单(参照书 3 面),实验记录表

(参照书 4 面)。

教学过程:

一、议论种子抽芽的条件:

讲话导入:植物的一世是从种子抽芽开始的。那么,你觉得种

子抽芽需要哪些条件呢?

学生自由议论,教师纲要板书。

进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它抽芽,方才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子抽芽的必须条件呢? (说明:从种子抽芽过渡到详细的绿豆种

子抽芽,这样的议论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的

条件是有些区其他。)

大家的意见不同样,看来我们必须通过实验来鉴别了。

二、设计种子抽芽实验:

该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?

点拨:为了把实验做好, 建议大家选择自己最想研究的一个条

件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。

学生自由选择研究内容,实时进行统计。

以其中一个组为典范,集体议论怎样设计实验计划。( 1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做?

( 2)你们预测结果会是怎样的?

( 3)你们的研究中,改变了什么条件?( 4)哪些条件是没有改变的?

( 5)怎样知道改变的条件是不是对种子抽芽产生了影响?

( 6)在实验研究过程中还应该注意什么?

散发实验计划单, 学生达成自己的实验方案设计, 教师巡回指

导,鼓励选择相同条件的同学互相沟通。

三、阅念书 4 面种子抽芽实验内容:

进一步阅读教材上的举例, 教师引

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