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一年级课外阅读指导课教案

—— 阅读写动物的小童话

王萍

阅读内容：《少先队员》

教学目的：

1.激发学生阅读兴趣，沟通阅读感觉，培养学生课外阅读的习惯。

2.通过阅读描绘以学生喜欢的小动物为主角的小童话故事， 让学生在生动有趣的

故事中接受知识的浇灌，感觉语言文字的美，积累语言；培养学生勤发现，大胆

想象的能力。

设计理念：

创设浓浓的念书气氛， 采用多种方法让孩子阅读， 提高孩子的阅读兴趣， 培

养孩子的阅读习惯；在阅读中，感觉祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，

让孩子们在美的熏陶中得到心灵的启迪，提高孩子的语文修养。

教学准备：《少先队员》（ 2008 年第 11 期）

教学过程：

一、 创设情景，激发阅读兴趣。

1． 猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。（兔子）脑袋聪明，手脚

灵便，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。（松

鼠）

2． 是啊，这么多的小动物聚集在一同，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走

近小动物，阅读几个描绘小动物的小故事。

二、 指导阅读。

（一）阅读小童话《假面舞会》

1． 打开书第 28 页，学生借助拼音阅读故事。

2． 读了这个故事，你觉得故事什么地方有趣？看看故事中介绍哪些动物？它们

是怎样参加舞会？你最喜欢谁的扮相？

3． 这个故事中的对话很有趣，有很多好词佳句，把你喜欢的词句画出来，记

一记。带着自己的感觉，美美地读一读。

4． 沟通所画的词句，读出语气。

（二）走进 “童话森林 ”

1． 过渡：阅读完《假面舞会》这个故事，让我们持续走进小动物的童话城堡。

2．学 生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想一想：这

两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？

3．沟通阅读收获，教师评点小结。

三、 小结

1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的