写人要凸显个性教案.doc
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- 2021-06-13 发布|
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内 容 备 注
课 题: 人性的光芒 写人要突显个性
教学目的:
知识与技术: 1、掌握凸现人物个性的方法。
2、学习用多种方法刻画生动形象的人物,突显个性。
过程与方法:鉴赏沟通、合作探究。
情感态度与价值观:感悟亲情、丰富情感,以感恩之心树立远大目标,回报父亲母亲。
教学重点: 学习用多种方法刻画生动形象的人物,突显个性。
教学难点: 怎样突显人物的个性。
教学方法 : 小组议论合作探究
教学过程:
一、导入新课
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛
不大不小, 鼻子不高不低, 嘴巴不宽不窄, 耳朵不圆不长 你猜他(她)
是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、
蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙 你道他(她)又是谁?
关于前者,恐怕你冥思苦想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而关于后者,相信你一定会脱口而出:猪八戒!千人千面,人的外表
是很少有相同的。关于前者,描绘写得怎么样呢?(不可功) ,没有凸现人物个性,那么什么是个性呢?
二、明确观点
个性 : 是指一个人在思想、品质、 行为、语言、 习惯等方面异于他人的特点,是在特定的环境和生活经历中形成的。
人人有个性, 社会人生才变得丰富多彩。 写人,一定要写出人物的个性,人物才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。我们用文字描绘人物,就是要突显人物个性特点。
三、写法借鉴
怎么在写作中表现人物的个性特点呢?
(一)怎样选材
1、平面人物的选材
平面人物的选材, 就是选用二、 三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他
所选用的性格特点不符合的一律摒除。
借鉴实例 :巴尔扎克《守财奴》
①争夺梳洗匣:
老头儿身子一纵, 扑上梳洗匣, 恰似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢,是真金,金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。啊!