文档介绍
部编版小学道德与法治四年级下册教学设计第10课我们当地的风俗课题我们当地的风俗课时安排3课时?教学目标1.了解风俗与自己的生活紧密相关，探索并体会这些风俗所蕴含的传统美德及现实意义。2.收集当地的节日风俗资料，思考这些风俗所寄托的美好祝愿和丰富的情感。3.关注风俗的变化情况，学会用理性的眼光看待风俗的演变，并用行动保护和传承优秀的风俗。教学重点学会理性对待风俗的演变，辩证对待不同类型的风俗，掌握探究的方法。教学难点以身边的风俗为切入口，挖掘其蕴含的情感和价值观，激发学习我国传统文化的兴趣。教学准备1.教师。（1）报喜蛋、剃满月头等相关照片。（2）开笔礼、端午节、重阳节、闽台送王船等相关视频资料。2.学生。（1）搜集尊老敬老风俗活动相关资料。（2）完成有关风俗演变的小调查表格。（3）搜集有关重阳节的诗词歌赋。教学设计第一课时风俗就在我身边导入一、童谣导入，激发兴趣。1.聆听一首有"关十二生肖"的童谣。课件山示小老鼠，吱吱叫，看到猫儿就跑掉。牛伯伯，真强壮，看到红布向前闯。虎大王，最神奇，森林之中没得比。兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳。龙爷爷，最神秘，躲在云里猛吐气。小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最有趣。小马哥，跑得快，跑呀跑呀快快快。羊咩咩，最贪玩，野狼来了快快跑。小猴子，吱吱叫，红红屁股摇摇摇。大公鸡，小公鸡，早展起来喔喔啼。小狗狗，尾巴摇，坏人来了汪汪叫。小猪猪，胖嘟嘟，打个滚来跺跺脚。师∶老师发现，同学们非常喜欢这首朗朗上口的有关"十二生肖"的童谣，"十二生肖"也是我们熟悉的风俗之一。今天就让我们一起走进第四单元第10课《我们当地的风俗》中的"风俗就在我身边"。（板书课题:风俗就在我身边）?2.介绍"十二生肖"的风俗。（1）师∶生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代