初中教科研课题:农村初中语文生活化教学策略研究课题申报 《农村初中语文生活化教学策略研究》课题工作报告.doc

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文档介绍

初中课题申报\初中语文课题申报

农村初中语文生活化教学策略研究课题申报

《农村初中语文生活化教学策略研究》课题工作报告

自从202X年12月该课题县级立项以来,本课题主持人和课题组成员进行了大量的调查分析和实践工作,作了较为广泛和深入的实践和探索,取得了教科研工作的明显成果,提高了教师队伍的教科研素质。通过语文生活化实验研究,师生关系融洽了,语文教学质量在持续提高,学生的语文素养和综合素质得到了显著的增强。

一、做好研究准备工作

1、多方联系,为本课题提供可靠的实验研究保障。

为争取学校和部分教师的大力配合,我们课题组成员积极与学校领导和教师洽谈沟通,订阅相关学科资料,提供多方面有关信息,争取为本课题提供优质的实验研究平台。

2、强化培训,促进教师成长

理论是以实践为基础的,对于课改实验我们除了聘请专家为课题组成员进行相关培训外,我们更注重搜集相关理论内容和实践经验教训,提前多次交流,提升教师们的课题研究知识经验储备。

3、反复论证,申报立项

我们通过查阅大量文献资料,深入分析实验对象的具体情况,拟定和完善实验方案,在县校领导和部分老师的大力支持下,202X年12月我们课题组邀请县教研室相关领导和专家参加课题开题,确立了课题研究的方案,明确了课题研究的方向,并于202X年1月被批准立项为县级课题。

二、课题开题以来的研究情况

202X年12月开题以来,课题组即按研究方案拟出的实验阶段的时间表。着手开展有关的工作。在研究过程,开展了以下几方面工作:

1、202X年12月,邀请县教育专家和部分老师召开课题开题研讨会。

2、202X年1月,课题组研讨制定详细实施研究规划方案。

3、202X年2月,进入实质性实验启动阶段,开展语文生活化教学宣传活动。

4、202X年4月,课题研究初期活动实验经验交流,调整研究方案细则。

5、202X年10月,进行课题中期研究情况评估汇报。

6、20

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