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小学语文：《琥珀》课堂实录

师：什么叫推测 ?( 板书：推测 )

生：根据已经知道的事情想象不知道的事情。

师：大家默读课文， 思考文中哪些地方是“已经知道”的事 ?

哪些地方是不知道的 ?( 生边想边读 )

生：这块琥珀的样子是已知的，而它的形成过程和条件却是

未知的。

师：好，我们先来讨论未知的，请大家默看第三段。 ( 出示

《琥珀形状》投影片，引导学生边读边观察边思考 ) 大家想

一想，这块琥珀有什么特征 ?

生：它是由松脂球演变而成的透明化石。

生：这块琥珀里躺着“苍蝇和蜘蛛”两个小东西。

生：我看到这两个小东西身上的每一根毫毛，它们的四周显出好几圈黑色的圆环。

师：这段课文主要点明了一个什么问题 ?

生：这段课文主要点明了琥珀的发现对科学研究的价值。

( 师板书：价值 )

〔全文三段， 篇末点题。 没按顺序讲读， 而采用“篇末入手”

的教法。这样“由果溯因”能引起学生的思考兴趣，对培养

学生的逻辑推理能力大有好处。 〕

师：我们已经了解这块琥珀的样子， 但琥珀是怎样形成的呢 ?

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为了弄清这个未知的知识，作者推测出了这样一个故事。请

大家边听录音，边看幻灯，欣赏这个有趣的故事。 ( 将课文第一段编录为配音解说词播出，同时出示《琥珀》形成的活动投影片，教师抽拉演示，苍蝇和蜘蛛的活动，松脂下滴，

动态画面不断出现， 沧桑变化， 松脂球变成化石的整个过程 )

师：听看了这个故事，同学们知道了什么 ?

生：听着这个有趣的故事，看到这样动人的场面，我知道了琥珀是松脂球的化石。

生：我懂得了透明的琥珀里两个小动物的来历。