2021年小学学生作业管理制度(试行).doc

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文档介绍

2021年小学学生作业管理制度(试行)

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函【2021】13号)》的要求,进一步规范学校教育教学管理,全面提高教育教学质量,切实减轻中小学生课业负担,促进中小学生健康成长和全面发展,结合本校实际,现就进一步规范学生作业管理,特制定本管理制度:

一、坚持作业管理基本原则

1.坚持科学性原则。

作业布置与批改体现三个“符合”,即符合《课程标准》、符合教材要求、符合学生学情,能有效发挥作业布置与批改对教与学的促进和矫正作用。

2. 坚持适度性原则。

学生作业量的大小、作业的难易程度应适中,应根据学生学业发展水平分层布置作业。通常情况下,学生作业量大小、难易程度的确定标准为:分层后各层中等学生能在规定时间内独立、正确完成。

3. 坚持及时性原则。

作业布置与批改应及时、作业情况收发和反馈及时,一般情况下,在一节课或一个单元结束后,应及时进行相关作业的布置、批改、反馈,以利于学生知识巩固、形成技能和培养能力。

4. 坚持激励性原则。

作业布置与批改应有效发挥激励作用,激发学生学习兴趣,激励学生在作业中勤于思考、乐于实践,体验成功与快乐。

5. 坚持多样性原则。

探索布置“菜单式”“个性化”家庭作业,改革以往单一的书面作业形式,将学生家庭作业与其他学科作业进行整合,减轻学生的作业负担。

二、明确作业管理基本规定

1. 作业布置要做到“三不得”、“三杜绝”。

即,不得布置学生大量抄写、机械重复的作业,不得布置与课堂内容脱节的作业,不得布置难度过大学生无法做出的作业。杜绝惩罚性作业,切实减轻学生作业负担,实施有效作业,精选作业内容;杜绝通过手机微信和 QQ 群等方式布置作业;杜绝给家长布置或者变相布置作业,要求家长自行打印作业。

2. 严控双休日及节假日学生作业负担。

双休日及节假日不得违规加大书面作业量,倡导适当布置户外观察

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