三年级上册音乐教案 第五单元 北京四合院|人音版(五线谱) (北京) .docx

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文档介绍

教学设计模版第一部分:基本信息姓名学校相关领域第二部分:单元教学设计单元学习主题“童年”1.单元教学设计意图本课结合歌曲和一首练习曲,认识全音符,了解其时值;结合键盘图和高音谱表认识音名以及相对应的位置。2.单元内容分析本课演唱曲目选取了充满童谣色彩的歌曲《小船》和具有单弦音乐风格的歌曲《北京四合院》;聆听曲目选取了法国著名钢琴家理查德·克菜德曼演奏的通俗钢琴独奏曲《童年的回忆》和由女声、童声演唱的歌曲《妈妈宝贝》。本课的内容以“童年”为题材,形式多样,学生随着音乐可以走进童年美好的回忆中。3.学习者分析三年级的学生是形成自信心的关键期,他们在唱歌、视唱和听音方面,大部分同学都有了一定的基础,在学习歌谱方面有了很大提高,可以认识几个简单的调,C调、G调、F调。可以辨别歌曲、乐曲的节拍及情绪。4.单元教学目标(含重、难点)聆听乐曲《童年的回忆》,感受乐曲流畅的旋律所表达的意境;知道乐曲的演奏形式是钢琴独奏。聆听歌曲《妈妈宝贝》,感受母亲与儿女之间互相关爱、互相依恋的真挚情感,知道歌曲的演唱形式。能够自然、深情地演唱歌曲《小船》,体会自己和父母之间的亲情。随着伴奏有表情地演唱歌曲《北京四合院》,感受老北京人的生活与情感。认识全音符、音名,知道音名在高音谱表和钢琴键盘上的位置。5.单元整体教学思路(可附教学结构图)教学结构图:情境式聆听、感受歌曲、乐曲情境式聆听、感受歌曲、乐曲情境式聆听,激活学生对音乐作品结构的直觉感受情境式聆听,激活学生对音乐作品结构的直觉感受“手舞足蹈”,体验作品音乐要素,认识音乐作品结构。身体律动感知音乐“手舞足蹈”,体验作品音乐要素,认识音乐作品结构。身体律动感知音乐乐器运用、动作编创形成对音乐作品结构的理解与运用乐器运用、动作编创形成对音乐作品结构的理解与运用乐器运用、动作创编理解音乐乐器运用、动作创编理解音乐第三部分:课时教学设计课题《北京四合院》1

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