人教版三年级教案第8课 线描外形 第1课时.doc

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美术备课教案

XXXX小学

教学内容（课题）

第8课线描外形第1课时

周次

第?课时?总第?课时

教学目标

能运用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征

能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。

乐于观察周围的事物，能以线条描画的形式记录对事物的真实感受。

设计者

教学重难点

重点：能运用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征

难点：能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。

教学准备

教师准备

外部形状有特点的物品、课件

学生准备

彩笔、油画棒

教学过程设计

步骤

师生活动过程

二次备课（动态修改）

一、激趣导入

二、游戏活动，认识轮廓

三、尝试作业，讨论交流

四、添加完整

五、自主表现

六、评价交流与拓展

1、情境创设

教师：昨天晚上，小区里的两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们各自的桌上都留下了同样的轮廓印痕，现在就请聪明的同学猜一猜，他们遗失的物品分别是什么？

2、学生观看课件图片，参与讨论，回答

3、老师解密，呈现2幅图

4、揭示课题：线描外形

老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？

总结什么是外轮廓：

3、图片欣赏：物体的外轮廓

4、游戏《连连看》

（1）知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线

（2）看着实物找出物品的外轮廓，进行连线

5、拓展：其中一张是物体的各个面的外形

只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。

我们成功的认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢？

利用课件以及老师示范轮廓线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体

小训练：展示被咬了一口的苹果，让学生把外轮廓画下来。

分析学生作业

说说你画的时候的感觉，发现了什么？遇到了什么难题？该怎么解决？

师生共同总结

看着这些有趣的外形，利用线条添加结构线。