初中物理_串联和并联教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《串联和并联》教学设计

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课题：串联和并联

课型：新授课

学习目标

1、知道串联电路和并联电路连接的特点；

2、会动手连接串联电路和并联电路；

3、会画简单的串联、并联的电路图。

重点知识：通过探究发现串并联电路的特点

难点知识：规范画出串并联电路图、动手连接串并联电路

学习过程

一．新课引入

1、温故知新：（1）、电路的基本组成部分有哪些？

（2）、电路的三种状态是什么？（由学生回答）

2、利用幻灯片展示生活中常见的应用点灯的情景，进而引入新课。

3、师生共同解读学习目标。

二．新课学习

活动一：认识串联电路 ，

1.做一做 想一想：像教材图15.3-1那样，实物连接，将两个小灯泡首尾相连。

2. 学生动手、动脑，相互讨论，画出电路图，再连接实物图。

3.引导学生观察串联电路有什么特点？：

你能归纳出什么结论： ___________________。

4.请你思考并举出日常生活中所见的串联电路；

活动二：认识并联电路

1.做一做 想一想：照图15.3-2那样，两个小灯泡的两端分别连在一起，观察它们的连接方式。

2. 学生动手、动脑，相互讨论，画出电路图，再连接实物图。

3.引导学生观察并联电路有什么特点？：

你能归纳出什么结论： ___________________。

4.请你思考并举出日常生活中所见的并联电路；

小结：通过活动一和活动二，你有哪些收获？和同学们交流一下，完成下面的填空。

1．??????????__________________________叫串联电路，

??????????????????????? 叫并联电路．

2．串联电路特点：①??????????????????

②___________________________________

并联电路特点：①??????????????????