初中物理中考复习教学案(全部).docx

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文档介绍

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九年级物理中考复习教案

—、声现象

【考点聚焦】声现彖涉及到的考点有:

声音是由物体振动发生的

声音的传播

声速及有关计算

乐音的三要素

噪声的危害与控制

【呈现形式】上述考点常以填空和选择题型出现。主要考查学生对概念规律的记忆和运用所学知识来 解决口常生活中的现彖的能力。

【知识结构】

【对应训练】

遇到大风的天气,路旁架设的电线会“嗡嗡”地响,这种声音是由于电线 而产生的。

乐音有三个特征,音调是反映声音 的,响度是反映声音 的,我们通过声音区 TOC \o "1-5" \h \z 分不同乐器是靠 。

将手表放在枕头卞面,隔着枕头能够清楚第听到手表“滴答”声,这说明枕头的传声能力比空

拿一张硬纸片,让它从一木梳上很快地划过去,再让它慢一点从同一木梳上划过去,两次用力大

小一样,则两次发出的声音 ( )

音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.前三项都不同

医生用听诊器可以清晰地听见患者心跳的声音,这是由于 〔 )

A.听诊器能自动收集有用的声音 B.听诊器减少了声音的分散,增大了响度

C.听诊器减少了噪声的干扰 D.听诊器靠固体传声效果好

为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个小实验现彖。

放在钟罩内的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小。

使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花

吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音

在吊着的人钟上固定一支细小的笔。把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条 来回弯曲的曲线。

你认为,能说明声音产生条件的实验是哪一个或哪几个?,其它现象虽然不能说明声音的产生条件, 但分别说明了什么问题?

小明用不锈钢尺和塑料尺设计了验证乐音的三个特征的实验,请你帮他简述实验的做法。

科学家为了探测海底某处的深度,向海底

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