2021高中语文优秀教案模板.docx
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高中语文优秀教案模板
教读这篇文章,以旧带新,简单易行,具有取长补短,激发学习兴趣的作用。让学生先背文章《得道多助,失道寡助》,看看高中语文优秀教案!欢迎查看!高中语文优秀教案11.老师口述:“胜利有三条路:天时、地利、人和——人和。”问:孟子是怎么表达这个意思的?(前两句)有什么好的?(免费回答。)提示:读孟子文章要注意语言的气势。2.“君子不争,胜在谁”中的“君子”是什么意思?能做仁政的君主。补充问题:“不知道就不是君子。”「君子服,不知其期」中「君子」是指谁?有教养的丈夫。建议注意词的多义性,根据语境判断词义。3.试用孟子的话来解释君子“战必胜”的道理。“得道多助”,“得道多助”是得“人与人和谐”的表现。提示:“道”在新文中是“王道”的意思,能王道就是“得道”。过渡问题:根据预习印象,告诉我新课文中哪些句子描述了孟子理想中的“王道之地”。四句话:“五十人”“七十人”“几个人的家庭”“白人”。哪句话和“能帮多少就帮多少,一切顺利”是一个意思?“世界上的人是最好的”。二、学生试着把课文读两遍:先指定五个学生读;读后感第三,教师阅读全文并做简要说明,重点是掌握张文的理论基础1.画示意图(注明秦、魏、齐相邻位置;指出河内和河东的位置)并简要介绍对话的背景:魏是战国初期的一个军事强国,梁在位后期,迫于西方秦国的势力,将都城从安邑迁到了梁。东败于齐,“鲁国太子,必亡于天下,国亡于空”,于是孟子被邀到梁国,问强国之道。这件事发生在王辉三十五年(335年以前)。在这一章里,梁问“百姓不要多加”,这正是他的意思。2、分层示范阅读和讲解:第一层:凶猛 大象穿越进入其中的形式,这种形式延伸到歉收。移——本义是五谷看似托倚,后人对于迁徙的意义排斥本义。从这个到那个。(3)大意是回王问“民不加更”。第二层:(1)知鼓字,鼓在左中,鼓饰在上,