人教版三年级教案第5课 线的表现力 第2、3课时.doc
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- 2021-05-19 发布|
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小学教师电子备课
任课教师:学科:美术年级:三年级
教学课题:第5课线的表现力(第2、3课时)
教学课时
2课时
主备老师
教学时间
第周
教学目标
1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。2、欣赏并参考彩陶纹样,掌握用线装饰物体的基本步骤和方法,描绘出坛坛罐罐。3、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。4、能具体细致地装饰描画对象,在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。
教学重难点
教学重点:以线绘画为造型训练的手段,引导学生了解、掌握、运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。教学难点:引导学生发现线条组织的秘密,感受线排列组合产生和节奏、韵律美感。
教学准备
水墨画工具;线条范例;欣赏作品
教学过程
二次备课
第二课时
教学内容:
课时目标:
1、观察自然界的美丽图形和纹理,感受线的节奏美、韵律美。2、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。3、能具体细致地装饰描画对象,在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。
教学过程:
一、导入:
1、复习上节课的学习内容:水墨的渗透、扩散特性,泼墨画技法。展示部分优秀作品,使学生感到水墨画其实并不难,我们也能画好水墨画。激发兴趣和信心。
2、出示课题《线的表现力》。思考:为什么叫做多变的线条?
二、体验: 1、对比以前学过的铅笔画、蜡笔画、彩笔画中的线条,感受墨线的多变:
请几位学生上台,分别用铅笔、蜡笔、彩笔画一条S线,而老师则用毛笔来画,请台下的学生仔细观察,墨线与其他笔画出来的线条有什么区别。从中感受墨线的粗细变化。 2、感受墨线的粗细变化:小比赛,谁能画出最细的墨线?谁又能画出最粗的墨线呢?让学生自己研究怎样才能画出老师要求的效果。然后请学生上台示范,引导观察他们的用笔,在不知不觉中掌握中锋用笔和侧锋用笔的区别。再尝试画一条有变化的曲线,